学龄前儿童是几岁（学龄前儿童教育的重点是什么）

学龄前儿童，是指还没有到达入学年龄的儿童。我国儿童小学入学年龄是6周岁，学龄前教育是对6周岁前孩子的教育，这个责任完全落在了父母的肩上。对孩子学龄前教育，重点不是送孩子去参加音乐、美术等才艺训练，也不是去通过识字、阅读等方法提高语言表达能力，而是在陪伴孩子的过程，通过引导、互动等各种形式，尽早教会孩子懂得并严格遵守自己的事情自己解决、爱惜物品、尊重他人、控制自己的情绪、学会等待等规则、规矩。

自己的事情自己解决，就是要让孩子尽早形成、具备生活自理能力。一切都为孩子准备好，孩子要什么，就给什么。完全满足孩子的一切需要，替孩子提前解决好一切问题。这不是爱孩子，而是溺爱孩子、害孩子。现在很多孩子衣来伸手、饭来张口，离开父母就寸步难行。这都是父母没有在他小时候，及时培养其生活自理能力所造成的。因此，父母要通过寓教于乐、言传身教等各种方式方法，培养孩子树立生活自理意识、形成生活自理的能力。

一岁后的孩子，要让他自己走路，摔倒了自己爬起来。充分发挥其自己动手的潜力，培养其动手能力。让其自己脱穿简单的衣服。两岁后的孩子，就要自己穿衣穿鞋，自己吃饭。三岁后的孩子，要学习自己扣纽扣。渴了，自己找水喝。整理自己的玩具，帮妈妈拿东西。四岁后的孩子，练习生活自理。自己洗脸、刷牙，自己整理保管自己的小包包。五岁后的孩子，练习解决问题，整理弄乱的东西。简单地清理打扫卫生。自己上厕所，自己擦屁股。

爱惜物品，是孩子从小要养成的习惯。现在许多孩子，各种浪费现象特别严重。浪费水、浪费电、浪费食物，就是不知道勤俭节约。各种用品用完，随手乱扔。玩具丢得到处都是，有的肢解、有的损坏。这都是父母的教育缺失造成的。父母要合理满足孩子的物质需求，不能盲目地多给，让孩子知道物品的来之不易，懂得爱惜、珍惜。及时纠正孩子损坏物品的不良行为，用自身的榜样力量影响孩子，引导培养孩子责任感，并长期坚持，巩固提高。

尊重他人的习惯，是孩子学会做人的前提。小孩子的心智不太健全，不知道大声说话会影响别人，不知道哪些行为会给别人造成伤害，更不会为别人着想。这就要父母帮助引导孩子，理解尊重的意义，知道只有尊重别人，别人才能认可你、尊重你。让孩子学会替他人着想，凡事不斤斤计较。别人对你做错了，要能够原谅。做一个谦虚、不卑不亢的人。善于倾听别人的话语，尊重别人的想法、尊重别人的隐私。具有宽广的胸怀，学习别人的长处。

控制自己的情绪，特别是控制自己的怒火，是一个人成熟的表现，是一个人精神境界的体现。好的情绪能让人长时间，保持愉快的心理状态，能让人健康长寿、聪明睿智。否则，会影响身体健康，让人失去理智。小孩子生气了，大人要耐心引导，学会倾听，不过度说教、责备。要让孩子学会适当控制自己的欲望，知道不应该做的事坚决不做。教给孩子情绪管理的方法，这也是提高孩子智商的方法。进行正确的情绪控制训练，是未来高智商的基础。

学会等待，就是要有足够的耐心。现在的许多小孩子，性子特别急。要什么东西，一声就要别人给他拿来，一刻也不能等待。不会考虑别人的需求，一切以自己为中心，稍不如意，就大发脾气。如果孩子没有耐心、好冲动，不能等待、不能克制，那么他遇事就不能沉着冷静、恰当应对，不能有良好的人际关系。耐心不是天生的，是需要父母在孩子小时候，有效训练的。多培养孩子的沟通能力，不断询问、了解孩子的想法，逐渐提高孩子的专注力。