未央区三官庙小学数学组开展实践课活动

阳光讯（记者 梁永飞 通讯员 李萌）"数"趣盎然，"学"以致用，为拓宽学生们的数学视野，让孩子们深切感受到数学与日常生活的紧密交织，发展数学思维，让每个孩子能在生活中享受学习的乐趣、启迪思考、获取知识、运用所学，2025年3月28日，西安市未央区三官庙小学数学组开展实践课活动，一场围绕北师大版六年级下册数学第一单元《圆柱圆锥的单元整理》数学实践课活动如火如荼地展开，数学组教师们积极参与，共同探索高效课堂的构建方法。

活动伊始，团队便明确了分工，杨妮娜老师负责说课，李萌老师承担授课任务，王菊萍老师和蒋艳荣老师进行教学反思，王琳平老师担任记录工作。在教学设计思路的讨论中，大家集思广益，规划出知识梳理、对比探究、分层练习、错例诊疗等环节，力求让学生全面、深入地掌握圆柱圆锥的知识。研讨期间，教师们纷纷提出建设性意见，如在知识梳理环节加入学生自主绘制思维导图，设计“圆柱变圆锥”动态课件，强化单位换算训练，增加生活实例练习以及设置分层任务单等。

3月26日，李萌老师在六二班进行磨课，课后团队针对授课过程展开深入反思。发现时间分配存在问题，知识梳理超时致使分层练习和错例诊疗环节无法充分进行；课堂导入缺乏趣味性，难以吸引学生注意力；板书结构松散，不利于学生理解知识间的联系；小组任务学习中部分学生效率不高。针对这些问题，团队重新分工，完善学具准备、课件教案和说课课件内容。

课堂展示

经过优化，课堂环节焕然一新。在3月28日六年级一班的公开课上，杨妮娜老师从教材内容分析、教学目标、教学重难点、教学环节和作业设计等几个方面进行了说课，接着李萌老师从以下几个方面开始了本节课的展示：“物以类聚，知识梳理”让学生系统感悟知识；“无中生有，变式应用”针对学生薄弱环节强化练习；“触类旁通，提升应用”帮助学生构建知识体系；“全课小结，温故知新”巩固所学知识。

共研促教

评课环节，李刚主任称赞课堂利用成语串联知识点效果好，同时建议细化学习单设计；王菊萍老师和蒋艳荣老师肯定了课堂的充分准备和紧凑节奏，提议加强对学生的评价；数学组其他老师也分别从拓展学生思维、丰富评价形式、放手让学生自主探究等方面提出了宝贵建议。

这场研讨活动虽已落下帷幕，但老师们探索教育真谛的脚步从未停歇。在未来的教学征程中，他们将继续秉持着对教育事业的热爱与执着，深耕课堂，不断创新教学方法，让每一位学生都能在知识的海洋中畅游，收获成长与进步。相信在全体教师的共同努力下，教育之花必将绽放得更加绚烂多彩，培育出更多优秀的人才，书写教育事业的崭新篇章。