以创新拓展博物馆教育边界

来源：【中国教育报】

近期，博物馆游再掀热潮，特别是北京航空航天博物馆沙河馆、中国农业大学昆虫博物馆、北京服装学院民族服饰博物馆等“大学中的博物馆”已经成为年轻人的热门打卡地。在内容拓展和形式创新的双重驱动下，博物馆正以锐意进取之势打破传统展陈边界，于守正创新之间开启以文育人新篇章。

博物馆创新是推动其发展的关键力量，为博物馆教育功能的实现指明了方向。早在2015年我国通过的《博物馆条例》中就明确指出，博物馆的三大目的是教育、研究和欣赏；2024年国际博物馆日的主题是“博物馆致力于教育和研究”。这一系列信号无不凸显出教育功能在博物馆发展中的重要地位。

在数字化的时代背景下，博物馆应紧抓时代机遇，以创新为翼拓展教育功能的边界，为其改革发展注入强劲动能。近年来，不少博物馆大胆突破传统展柜的限制，以全新的叙事体系解锁尘封的文明史，用更有吸引力的呈现手段实现古今互动，使博物馆成为年轻人最重要的课外学习场所之一。

博物馆正在不断丰富展陈内容，通过内容拓展盘活传统教育资源。作为文化遗产保护和传承的重要载体，博物馆展陈的内容有着向公众传播多学科知识、实现教育启发的重要作用。在内容建构上，越来越多的博物馆开始打破固定“器物罗列”的传统模式，重新规划教育资源以激发观众的学习兴趣和探索欲望。不少博物馆通过古今结合的内容拓展方式将静态教育资源转化为串联古今文化的密码，在传授知识的同时拉近了观众与博物馆的距离。

博物馆还通过形式创新让沉睡的文物“开口说话”，重塑观众的参观体验，为教育功能的实现注入新的活力。随着前沿科技的迅猛发展，博物馆正在积极探索新的布展方式与技术手段，赋能博物馆教育资源的高质量呈现。例如，景德镇陶瓷元宇宙馆引入AI艺术创作与VR设备体验等多元化的展陈方式，让观众沉浸式学习体验陶瓷发展史、制陶过程；敦煌莫高窟数字展馆、成都博物馆等多家博物馆借助VR、AR等设备，带领观众“走进”历史，获得置身其中的学习体验；成都金沙遗址博物馆推出实景剧本游，将探馆过程转化为文化闯关游戏，吸引年轻人在互动中获取知识。通过引入沉浸式体验、虚拟现实、增强现实等多元化的展示形式，博物馆的形式创新不仅增强了观众的参与感与沉浸感，更有效提升了知识传播效率，让受教育过程更加生动、更具感染力。

从“陈列场”到“育人课堂”，博物馆创新的美好愿景是以文育人，实现“让文物活起来，让文脉传下去”的发展目标。传统文化的现代传承路径并非单选题，而是需要多元化的探索与实践。博物馆作为文化传承的重要阵地，对其教育功能的不断深化拓展是实现博物馆创新的主要着力点。不少博物馆推出导览员培养计划，重点招募“小小导览员”，让前来参观的青少年由观众化身文化传播者。这种从单向输出到双向建构的转变，使博物馆成为全民终身教育的动态课堂。

今天，博物馆的参观模式已经不止于“看”和“听”了，内容和形式等方面的创新正在重构博物馆文化育人的新图景。通过重新规划教育资源、打造智慧体验场景、创新文化育人模式等方式，以教育功能为首要目的的博物馆正用创造性转化的方式，架起以文育人的桥梁，让优秀传统文化的薪火在创新中永续传承。

（作者：李晓唱 系北京舞蹈学院人文学院副教授）

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